Aangepast  2010-06-14 12:21

Toelatingsvoorwaarden:

• geslaagd zijn in het vorig leerjaar ASO, TSO of BSO

• bijkomende mogelijkheid voor toelating tot het derde jaar (= 1ste leerjaar 2de graad) op basis van leeftijd: leerlingen die uiterlijk op 31 december volgend op de aanvang van het schooljaar de leeftijd van 16 jaar bereiken
  
  
  

Getuigschriften:

• Na het vierde jaar: Getuigschrift van de tweede graad secundair onderwijs

• Na het zesde jaar: Studiegetuigschrift voor tewerkstelling, verder studies of voor het 7de jaar Mode-Verkoop

• Na het zevende jaar Mode-Verkoop: Diploma Secundair Onderwijs en het Aanvullend getuigschrift over basiskennis van bedrijfsbeheer.
  
  
  

En omdat mode ook mooi moet aan de man gebracht worden, komt het aspect presentatie breed opgevat aan bod. De leerlingen zullen de producten die ze realiseren op verscheidene wijzen presenteren. Daarbij leren ze de eerste beginselen van etaleren en
presenteren om creatief en met een duidelijke boodschap een product te kunnen voorstellen. 

In het onderdeel verkoopkunde kunnen de leerlingen kennis maken met het beroep van winkelbediende in de mode-detailhandel. Artikelenkennis over kleding en interieur zijn daarbij belangrijk. Maar ook soepelheid, zin voor samenwerking, organisatievermogen en verantwoordelijkheidszin, zijn nieuwe slagwoorden voor deze vernieuwde richting.

Mogelijkheid tot leerbegeleiding na de lessen voor Frans en Wiskunde

* Voor vakken die tijdens de blokstage verloren gaan

Voorstelling van de specifieke vakken

• De lessen PLASTISCHE OPVOEDING - MODETEKENEN sluiten nauw aan bij het vak moderealisatie. De leerlingen informeren zich over mode, modetrends en al wat zich afspeelt daar rond. Ze proberen dit visueel vast te leggen door middel van verschillende technieken gaande van potlood en houtskoolschetsen tot collage en verftechnieken. De tekentaal wordt een communicatiemiddel tussen klant en uitvoerder.

•  De cursus MODEREALISATIE omvat verschillende deelonderwerpen:

  • het samenstellen van een modische collectie om zo de leerlingen een gevoel bij te brengen voor mode, kleur en stijl.

  • ook leert men individuele maten toepassen, een basispatroon wijzigen, de opbouw van lijnpatroon of archiefpatroon onderzoeken en het geschikte lijnpatroon kunnen kiezen en wijzigen naar model.

  • het gekozen model wordt met een hogere moeilijkheidsgraad uitgewerkt met vooropgestelde kwaliteitseisen en in deelopdrachten uitgevoerd.

  • bij de keuze van de didactische werkvormen zal men opteren voor experimenteel en zelfstandig werken.

  • de verschillende fasen van de uitgewerkte opdracht worden beoordeeld en geëvalueerd.

  • ook retoucheringstechnieken komen aan bod tijdens de opleiding.

• Het doel van de les VERKOOPKUNDE is de leerling voor te bereiden op de tewerkstelling als winkelbediende in een modewinkel. De leerlingen leren de verschillende facetten van de verkoop zoals artikelenkennis, verkoopsgesprek, klantenkennis, problemen rond de verkoop, administratie, kassabeheer, winkelvoorraad en reglementeringen kennen. Het gebruik van een verkoopspakket op personal computer wordt ingeschakeld bij voorraad en klantenbeheer.

• Het doel van de lessen PRESENTATIETECHNIEKEN EN ETALAGE bestaat erin de leerlingen te informeren over tendensen van het etaleren, hen te laten kennis maken met het meest voorkomend etalagemateriaal, etalages te realiseren door toepassing van verschillende etaleertechnieken.

• Tijdens de STAGE leert de leerling de werking van een kledingzaak in al zijn aspecten kennen. Ze ervaren het beroepsprofiel van de winkelbediende in de modesector via de verkoop, de aankoop, de leveringen, de administratie en de presentatie van artikelen. Retouchevaardigheden brengen ze in praktijk. Door middel van de stages in het vijfde en zesde jaar kunnen de leerlingen reële arbeidssituaties ervaren, reeds verworven vaardigheden aanwenden op diverse terreinen, andere en nieuwe technieken leren kennen die eigen zijn aan de stageplaats. Ze leren ook verantwoordelijkheid dragen en samenwerken binnen een nieuwe groep, opmerkingen aanvaarden en positief verwerken en uiting geven aan voornaamheid in houding, kleding en taal.