|
Overzicht INFORMATIE
SCHOOLLEVEN
HISTORIEK
ARCHIEF
Handzamestraat 18
@mmikortemark.be Campus
Onze-Lieve-Vrouw van Troost
Campus Huilaert
Links
ANDERE LINKS
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Margareta-Maria-Instituut Kortemark 7de jaren BSO Kinderzorg Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige
|
Aangepast 2010-03-04 10:49
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Naar 7de jaar Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige
(Omzendbrief
S.O. 64 zoals gewijzigd):
Toelating uit andere vooropleidingen: Heb je het Diploma secundair onderwijs / Studiegetuigschrift van het 2de leerjaar van de 3de graad BSO behaald in een andere studiegebied/studierichting dan hierboven vermeld, dan kan je toegelaten worden mits gunstig advies van de toelatingsklassenraad van het 7de jaar BSO Kinderzorg of Thuis- en bejaardenzorg. Binnen de opleiding zijn volgende afspraken gemaakt:
Toelating is enkel mogelijk vanuit richtingen binnen het studiegebied Personenzorg (zie hierboven) Dit heeft te maken met de federale regelgeving op de erkenning van de functie van zorgkundige.
Categorieën van hulpverleners ... Sinds een aantal jaar
ondergaat de verzorgingssector een hele evolutie.
Sinds maart 1993 is het beroep van Verzorgende wettelijk erkend en
kreeg het een eigen plaats op de arbeidsmarkt tussen andere categorieën van
hulpverleners:
Organisatie van de stages ...
In het 5de en 6de jaar Verzorging worden de basistechnieken van
verzorging aangeleerd die bij de doelgroepen (kinderen en bejaarden)
bruikbaar zijn. Tijdens de stageperiodes worden deze ingeoefend onder
begeleiding en in eenvoudige situaties.
In het 7de jaar komt totaalzorg aan bod en bij stages kom je in complexere situaties te staan waar van jou als verzorgende, rijpheid en zelfstandigheid vereist worden.
Dit specialisatiejaar is
- naast het 7de specialisatiejaar Thuis-en bejaardenzorg/zorgkund Het volgen van één van deze twee specialisatiejaren zal uiteraard een positieve weerslag hebben je tewerkstellingskansen omdat je ondertussen:
> een jaartje ouder bent Het feit dat je, als je afstudeert, een diploma secundair onderwijs krijgt, laat je toe deel te nemen aan wervingsexamens voor de staat en nadien zelfs studies te beginnen in het hoger onderwijs van het korte type. (bv. bachelor verpleegkunde, medisch secretariaat, kleuteronderwijs, enz.). Je kan in onze school ook nog het 7de jaar Se-n-Se (TSO) Leefgroepenwerking of het 7de jaar Se-n-Se (TSO) Internaatswerking volgen en zo het getuigschrift van opvoed(st)er behalen. Het 7de specialisatiejaar Kinderzorg wordt modulair uitgebouwd, dat wil zeggen volgens opleidingspatronen. Zowel stage, praktijk als technische vakken worden toegespitst op meer complexe zorgsituaties: > Basismodules: begeleiden van het kind (0 - 12 jaar) in de kinderopvang (kinderdagverblijf, particuliere opvang, particulier opvanggezin,...), buitenschoolse kinderopvang > Specifieke modules door de school aangeboden:
Mogelijkheid tot leerbegeleiding na de
lessen voor Frans * Deze vakken vervallen voor leerlingen die reeds het Diploma secundair onderwijs op zak hebben. Deze vakken worden vervangen door extra stage-praktijk. ** Voor vakken die tijdens de blokstage verloren gaan
Leerlingen die slagen in het 7de jaar Kinderzorg behalen het diploma secundair onderwijs. Leerlingen die dit diploma al behaald hebben, krijgen een studiegetuigschrift van dit 7de specialisatiejaar. Wie slaagt voor het vak Bedrijfsbeheer, krijgt een aanvullend getuigschrift in de basiskennis van het bedrijfsbeheer dat hem/haar toelaat zich op zelfstandige basis te vestigen of te werken.
> kinderbegeleid(st)er in een kinderdagverblijf, mini-crèche, kleuterklas, dienst thuisoppas voor zieke kinderen, kinderbegeleider in een initiatief voor buitenschoolse opvang of als onthaalouder zelf een kinderopvang organiseren. > verzorgende in een thuiszorgdienst: in het kader van organisaties als bv. Familiehulp, Familiezorg, enz. Kraamhulp in jonge gezinnen is de laatste jaren sterk toegenomen. Er is dus geen gebrek aan werk in deze sector, integendeel. In het gezin vervul je alle verzorgende, sociaal ondersteunende en huishoudelijke taken: o.a. kinderen verzorgen en begeleiden, koken, dagelijks onderhoud van de woning, was en strijk, verstelwerk, boodschappen doen, telefoneren, krant voorlezen, familie ontvangen, enz. Verdere studies
Volgende technische en praktische vakken verbreden en verdiepen de theoretische achtergronden opgedaan in het 5de en 6de jaar Verzorging. In het vak Omgangskunde komen specifieke thema's aan bod die de bedoeling hebben om de leerlingen een dieper inzicht bij te brengen in de opvoeding en omgang met kinderen van 0 tot 12 jaar. De cursus zet aan tot nadenken over eigen handelen in complexe situaties. Ook de omgang met ouders en teamleden krijgt een plaats. Er wordt gewerkt met video-materiaal, doe-opdrachten, rollenspel, gebruik van ICT, enz. om de praktische vaardigheden van de leerlingen te ontwikkelen. Daarnaast zijn er ook twee leerlingenprojecten. De vakken Verzorging en Participatie aan de arbeidswereld worden in de opleiding KZ in elkaar verweven. Ze richten zich op de opvang van het jonge kind tussen 0 en 12 jaar. Er wordt gewerkt rond het kind in de dagelijkse opvangsituatie, maar ook het kind in bijzondere opvangsituaties krijgt aandacht. Bij elk besproken thema bekijken we de verzorging, maar ook de wettelijke achtergrond. Het vak belicht eveneens de kinderverzorgende in het werkveld, de werkorganisatie en de wetgeving. Tijdens de lessen vertrekken we vaak vanuit de stage-ervaringen van leerlingen. Er wordt niet alleen gedoceerd, maar leerlingen leren om - via de nieuwe media - informatie te verzamelen, te selecteren en te verwerken. De lessen Leef- en woonsituatie (huishoudkunde) omvatten drie domeinen:
In Expressie komen verschillende componenten aan bod. We werken rond manuele, muzikale, verbaaldramatische en lichamelijke expressie. Via individuele opdrachten en groepswerk, via het aanleren van technieken en het aanbod van spel-ideeën krijg je de kans om je expressieve vaardigheden te ontplooien, afgestemd op het werkveld van de kinderopvang tussen 0 en 12 jaar. In het vak Bedrijfsbeheer maak je kennis met de basisprincipes inzake het beheer van een kleine onderneming en met de belangrijkste vaardigheden waarover je moet beschikken. Je bestudeert tijdens deze cursus onder andere de handelsverrichtingen, betalingen en inningen, kredietverlening, marketing en kostprijsberekening. Er wordt ook dieper ingegaan op het sociaal statuut van de zelfstandige. De basisprincipes van de boekhouding worden aangeleerd. Leerlingen die slagen krijgen het getuigschrift basiskennis van het bedrijfsbeheer.
7de jaar
Het volgen van één van
deze twee specialisatiejaren zal uiteraard een positieve weerslag hebben je
> een jaartje ouder
bent Het feit dat je, als je afstudeert, een diploma secundair onderwijs krijgt, laat je toe deel te nemen aan wervingsexamens voor de staat en nadien zelfs studies te beginnen in het hoger onderwijs van het korte type. (bv. bachelor verpleegkunde, medisch secretariaat, kleuteronderwijs, enz.). Je kan ook nog in onze school het 7de jaar Se-n-se Leefgroepenwerking of het 7de jaar Se-n-se Internaatswerking volgen en zo het getuigschrift van opvoed(st)er behalen. Het 7de specialisatiejaar Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige wordt modulair uitgebouw, dat wil zeggen volgens opleidingspatronen. Zowel stage, praktijk als technische vakken worden toegespitst op meer complexe zorgsituaties: > Basismodules > Verdiepingsmodule: ▪ de zorgvrager in een R.V.T. en in de thuiszorg ▪ de sociaal kwetsbare zorgvrager ▪ de zorgvrager en zijn (sub)cultuur > Verbredingmodule: de chronisch-zieke zorgvrager ▪ de zorgvrager met problemen van vooral lichamelijke aard ▪ de zorgvrager met problemen van vooral psychische aard ▪ de geriatrische zorgvrager ▪ zorg voor en begeleiden van de stervende zorgvrager > Uitbreidingsmodules: afhankelijk van de regionale noden en de vraag van het werkveld ▪ zorg voor het kraamgezin
▪ de
zorgvrager met een beperking
> Lessenrooster
* Deze vakken vervallen voor leerlingen die reeds het Diploma secundair onderwijs op zak hebben. Deze vakken worden vervangen door extra stage-praktijk. ** Voor vakken die tijdens de blokstage verloren gaan
> Diploma en getuigschriften
> Toekomstmogelijkheden na 7de jaar Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige
> Verzorgende in een thuiszorgdienst in het kader van organisaties als bv. Familiehulp, Familiezorg, enz. Gezien de beperking van de hospitalisatieduur en de veroudering van de bevolking, doen steeds meer hulpbehoevende gezinnen beroep op deze organisaties die elk jaar opnieuw onze afgestudeerden in dienst nemen. Ook kraamhulp in jonge gezinnen is de laatste jaren sterk toegenomen. Er is dus geen gebrek aan werk in deze sector, integendeel. In het gezin vervul je alle verzorgende, sociaal ondersteunende en huishoudelijke taken: o.a. kinderen verzorgen en begeleiden, koken, dagelijks onderhoud van de woning, was en strijk, verstelwerk, boodschappen doen, telefoneren, krant voorlezen, familie ontvangen, enz. > verzorgende in een rust- en verzorgingstehuis, bij chronische zieken. Je staat in voor de hygiënische zorgen van de bewoners, de linnendienst, het onderhoud en desinfectie, opdienen en toedienen van de maaltijden, de bezigheidstechnieken, psychosociale ondersteuning, enz. > zorgkundige onder de verantwoordelijkheid van een verpleegkundige en in een gestructureerd team. Dit zijn verzorgende taken en logistieke taken in een ziekenhuis en in de thuisverpleging.
Verdere studies
> Voorstelling van de verschillende vakken
Volgende technische en praktische vakken verbreden en verdiepen de theoretische achtergronden opgedaan in het 5de en 6de jaar Verzorging.
In de lessen
Omgangskunde werken we aan de hand van
basismodules, die een grondige uitbreiding vormen van de leerstof uit het
5de en 6de jaar Verzorging. We staan stil bij een aantal maatschappelijke
veranderingen die van belang zijn voor ons werk, we bespreken de moderne
zorgvisie en hoe we die in de praktijk kunnen toepassen. We leren hoe we
kunnen leert omgaan met zorgvragers in specifieke omstandigheden: de
zorgvrager met beperkingen, de zorgvrager met een psychisch ziektebeeld, de
sociaal kwetsbare zorgvrager, de zorgvrager in een palliatieve situatie, de
zorgvrager en zijn (sub)cultuur,… De leerling leert ook stilstaan bij
zijn/haar eigen gevoelens binnen de zorgrelatie en leert gepast reageren in
moeilijke situaties. Thema’s die aan bod komen zijn stress, ongewenste
intimiteiten, oudermis(be)handeling,… In een uitbreidingsmodule bestuderen
we een aantal probleemsituaties die zich in het kraamgezin kunnen stellen,
zoals postpartum depressie, en bekijken hoe we daar gepast mee moeten
omgaan. Daarnaast is er ook een leerlingenproject waarin vooral
inlevingsvermogen en teamgerichte vaardigheden worden ingeoefend.
De vakken
Verzorging en
Participatie aan de
arbeidswereld worden in de opleiding TBZ geïntegreerd tot één vak. Op een
interactieve manier worden leerlingen aangezet tot zelfstandig werken.
Vertrekkend vanuit verschillende casussen en zorgenplannen krijgen de
leerlingen inzicht in chronische ziekten. Ze leren een zorgmodel uitwerken
op maat van de zorgvrager. Palliatieve zorgen en comfortzorg krijgen ruime
aandacht, aangepaste verzorgingstechnieken worden aangeleerd. We bouwen aan
een beroepshouding en leren wat de rechten en plichten van de verzorgende
zijn. De leerlingen krijgen een inzicht in de structuur van de welzijns- en
gezondheidszorg en de voorzieningen voor de oudere zorgvrager. De
projectweek schenkt aandacht aan de zorgvrager met een beperking en de
multiculturele zorgvrager. Er wordt een volledige module gewijd aan de
specifieke zorgen voor de pasgeborene en het kraamgezin. In Leef- en woonsituatie (huishoudkunde) komen per les drie aspecten aan bod:
We houden steeds rekening met verschillende zorgsituaties bv. kraamhulp, de kansarme zorgvrager, de multiculturele zorgvrager, ... In het vak Expressie wordt aan de theoretische kennis een meer praktische invulling gegeven. Via creatieve werkvormen, studiebezoeken, gastsprekers of getuigenissen wordt de leerstof aanschouwelijker gemaakt. In een tweede onderdeel van het vak begeleiden we de leerlingen verder in het leren organiseren van animatie-activiteiten voor de oudere zorgvrager in het R.V.T. We zoeken ook naar een zinvolle tijdsbesteding voor de oudere en de jongere zorgvrager in de thuiszorg.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(051) 57 03 51
ige - een
bovenbouw van de studierichting Verzorging BSO. Bedoeling is om een
bijkomende algemene vorming te verschaffen die je in staat moet stellen het
diploma secundair onderwijs te behalen (net zoals in het 6de jaar
technische of het 6de jaar humaniora). Daarnaast zal dit je
beroepsbekwaamheid verder verbreden en verdiepen. 
tewerkstellingskansen omdat je ondertussen:
